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看到這個標題，大家或許會先產生一陣疑問。中國怎麼沒有自己的國產數位相機呢？從品牌上說，中國有愛國者，明基，愛普泰克等許多品牌，中國國產手機品牌也都有自己獨立的相機部門。但是大家知道嗎？從本質上講，中國的國產數位相機從傳感器到鏡頭，從未實現全部國產化。 ... 2020年，我們還有兩大行業沒有實現進展，第一個就是以航天發動機，復用火箭，高端晶片等為代表的「工業明珠」，第二個就是以高端數位相機為代表的不大不小的領域，除了數位相機外，還包括印表機，過山車，高端自行車，甚至是原子筆芯的圓珠，這些我們都還依賴於國外。這一類行業有一個共同點，那就是範圍極小，而且目前市場在不斷萎縮。 ... 像航發這種東西，自有國家投入大量力量和資源去研究，我們今天不妨專門來看下數位相機這種小領域。提到數位相機，我們首先想到的牌子往往是佳能、索尼、尼康、松下等，沒有一個是國產牌子。實際上，這些都是老牌的數碼巨頭，中國數碼行業還未勃然興起，數位相機似乎已經走上了被市場淘汰的邊緣。 據不完全統計，從2009年到2019年，全球數位相機的銷量下降了90%，2009年的時候，全球數位相機還能邁出1.24億臺，可十年後的2019年，數位相機的銷量就只剩下1400萬多一點，不到十年前的零頭，這其中起最大作用的當然是移動通訊工具的繁榮。在這麼一個萎縮到極限的行業里，中國數位相機產業殺進來會面對怎樣殘酷的處境？ ... 2020年，人類現代工業的門檻已經到了非常驚人的程度，這在數位相機領域就是一個印證。數位相機涉及傳感器，鏡頭，液晶屏，感光材料等諸多領域，單憑一家公司想要闖入幾乎是不可能的。 我們的鄰國印度，最近經濟發展很快是吧，但在一個我們絕想不到的行業，印度依然無法入門，這就是化肥製造，每年印度都要消耗大量的外匯購買國外化肥。 我們的另一個鄰國越南，已經成為中國紡織業的承接國，但是迄今為止越南只能做中國紡織業的最後一個環節，那就是組裝。現代紡織業難嗎？製版、打樣、布料、飾品，這些細碎到極點的東西都依賴中國才能實現。 ... 從滑鼠到手機，從打火機到鍋具，從挖掘機到龍門吊.....這種我們聽上去普通的不能在普通的東西，仍有眾多國家被排除在行業外，遲遲無法入門。 數位相機僅僅是個簡單的例子，這些複雜細微的工業品也是如此。我們應當慶幸中國趕上了全球製造業轉移的高峰，國內已經形成了完善配套的工業體系，這些大部分對於我們已經不是問題。對於數位相機領域，未來的發展方向勢必是手機相機等拍照零部件，隨著中國手機產業的進一步擴大，屬於中國的數位相機時代終將來臨。 ... 總不會比研究航空發動機還難吧？您說呢？
內容簡介
作者簡介
王秀玲 國立台灣師範大學教育系(所)講師
李春芳 國立台灣師範大學教育系(所)副教授
林清山 國立台灣師範大學教育心理與輔導系(所)教授
林朝鳳 國立台灣師範大學教育系(所)副教授
周愚文 國立台灣師範大學教育系(所)副教授
金樹人 國立台灣師範大學教育心理與輔導系(所)副教授
高強華 國立台灣師範大學教育系(所)副教授
崔光宙 國立台灣師範大學教育系(所)副教授
陳奎□ 國立台灣師範大學教育系(所)教授
陳啟明 省立台中師範學院講師
黃光雄 國立台灣師範大學教育系(所)教授
單文經 國立台灣師範大學教育系(所)副教授
張新仁 國立高雄師範學院教育系副教授
歐用生 國立台北師範學院初等教育系教授兼教務長
歐陽教 國立台灣師範大學教育系(所)教授
潘慧玲 國立台灣師範大學教育系(所)副教授
簡茂發 國立台中師範學院院長
簡紅珠 國立新止師範學院初等教育系副教授
目錄
第一章 教學的觀念分析
第二章 教學的理論
第三章 教學的一般模式
第四章 教學目標
第五章 認知領域的教學方法與策略
第六章 情意領域的教學方法與策略
第七章 技能領域的教學方法與策略
第八章 教學的技術
第九章 教師領導、班級氣氛與學習成就
第十章 教學評量原理與方法
第十一章 教學研究的趨勢
詳細資料
- ISBN：9579617252
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 449頁 / 21 x 14.8 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/RM7LQQ5.html
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